13

февраля

2026 год

Развитие дисциплины «Основы проектной деятельности»: диалог практик СурГУ и СПбПУ

В Сургутском государственном университете состоялась очная рабочая сессия преподавателей дисциплины «Основы проектной деятельности», объединившая представителей СурГУ и Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого. Встреча была посвящена обмену практиками и совместной проработке подходов к преподаванию дисциплины «Основы проектной деятельности».

Мероприятие прошло в рамках многолетнего партнерства СурГУ и СПбПУ в сфере проектного обучения. Вузы сотрудничают в этом направлении уже более пяти лет, при этом очная работа на площадке СурГУ состоялась впервые.

«Коллеги из Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого поделились методическими материалами и практиками, представляющими профессиональный интерес для нашей работы. Это одна из ведущих университетских команд, разработавшая наиболее устойчивую и эффективную модель проектного обучения, используемую в образовательном процессе СурГУ», – комментирует Екатерина Куприянова, старший преподаватель кафедры частного и предпринимательского права СурГУ, руководитель проекта «Офис инициативного и проектного менеджмента».

Старший преподаватель Высшей школы проектной деятельности и инноваций в промышленности СПбПУ Инна Селедцова рассказывает, что данная модель строится на одновременном изучении студентами теории проектной деятельности и решении комплексных профессиональных задач от компаний-партнеров с помощью методик управления рисками, планирования проектов, составления сметы и других навыков.

«С практической точки зрения проектная деятельность – это доведение идеи до прототипа или реального продукта, который могут использовать подразделения вуза или реальный заказчик», – отмечает спикер.

Таким образом, те компетенции, которые студенты приобретают во время обучения, они могут применить на практике.

Говоря о результативности и эффективности внедрения модели проектного обучения в СурГУ, Инна Алексеевна отмечает высокий уровень подготовки преподавателей и их вовлеченности, а также хорошую организацию проектного обучения в нашем вузе:

«Видно, что вы (преподаватели – прим. авт.) горите своим делом, и это очень хорошо!».

В ходе совместной работы представители обоих вузов сопоставили подходы к организации дисциплины «Основы проектной деятельности», обсудили методические решения, инструменты сопровождения студенческих команд и особенности работы с реальными заказчиками.

В рабочей сессии приняли участие преподаватели дисциплины «Основы проектной деятельности». Екатерина Васильевна подчеркивает, что преподавание данной дисциплины направлено на формирование у студентов универсальных компетенций, востребованных в любой профессиональной сфере, включая командную работу, планирование, управление временем и рисками. В рамках дисциплины студенческие команды работают с реальными запросами, решают кейсы и проходят полный жизненный цикл проекта при сопровождении наставников из числа преподавателей. Таким образом, дисциплина «Основы проектной деятельности» выступает связующим звеном между университетом и будущими работодателями.

«Мой самый главный запрос – ознакомиться с проектами социально-гуманитарной направленности», – рассказывает старший преподаватель кафедры политологии и философии СурГУ Алена Габеркорн.

Она отмечает, что курирует работу студентов-политологов, а среди их наиболее интересных идей Алена Игоревна выделяет проведение игровых моделей, воспроизводящих работу органов власти; организацию психологического коворкинга, разработку головоломок для музея, проведение курсов цифровой грамотности. Преподаватель подчеркивает, что на курсе она освоила новые методы повышения интереса студентов к предмету, сплочения междисциплинарных команд и их мотивации.

Для слушателей курса также были организованы интерактивные и экспертные сессии, где обсудили продуктовый подход в образовательной среде, роль наставника в проектной деятельности. Продуктовый метод подразумевает прохождение студентами полного цикла разработки проекта – от идеи до минимально жизнеспособного продукта или уже готового решения. Участники познакомились с цифровыми инструментами, методиками управления изменениями, в том числе научились формировать дерево метрик для оценки эффективности наставничества. Совместная работа стала вкладом в развитие дисциплины «Основы проектной деятельности» как ключевого элемента системы проектного обучения в СурГУ и площадкой для дальнейшего профессионального диалога между университетами.

Подписывайся на нас в MAX Ӏ ВК Ӏ Телеграм!

Автор: Никита Сазоненко
Фото: Вероника Петровская